SWOT analýza školy

     Cieľom hodnotenia školy je, aby žiaci a ich rodičia získali dostatočné a hodnoverné informácie o tom, ako zvládajú požiadavky, ktoré sú na nich kladené. Zároveň sú sprístupnené verejnosti informácie ako škola dosahuje ciele stanovené v koncepčnom zámere rozvoja školy a požiadavky kladené na žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

Autoevaluácia školy je zameraná na nasledovné kľúčové oblasti:

1. plnenie cieľov stanovených v koncepčnom zámere školy a v školskom vzdelávacom programe vypracovanom na základe štátneho vzdelávacieho programu, ich reálnosť a stupeň dôležitosti,
2. olbasti, v ktorých škola dosahuje pozitívne výsledky (silné stránky školy) a oblasti, v ktorých škola dosahuje slabšie výsledky (slabé stránky školy), návrhy a opatrenia na ich elimináciu.

 

     Pravidelne monitorujeme podmienky na vzdelanie, spokojnosť s vedením školy a učiteľmi, klímu školy, riadenie školy, úroveň celkových výsledkov práce školy. Najdôležitejšou monitorovanou oblasťou je vyučovací proces, využívané metódy a formy, úroveň podpory a spôsob vzdelávania žiakov podľa IVVP a žiakov zo sociálne zvevýhodneného prostredia.

     Nástrojom na zisťovanie úrovne kvality školy sú dotazníky pre žiakov a rodičov, dotazníky pre zamestnancov školy, analýza úspešnosti žiakov na súťažiach, spätná väzba zo strany verejnosti a zriaďovateľa. Na základe týchto zistení sme zostavili SWOT - analýzu ako východiskový stav pre zvyšovanie kvality školy. Smerodajným kritériom je spokojnosť žiakov, rodičov a zamestnancov. Podstata SWOT analýzy je v klasifikácii a odhotnotení jednostlivých faktorov ovplyvňujúcich kvalitu školy. SWOT analýza vychádza z predpokladu, že škola dosiahne úspech maximalizáciou predností a možností a minimalizáciou nedostatkov a ohrození.

 

SWOT ANALÝZA ŠPECIÁLNEJ ZÁKLADNEJ ŠKOLY

Silné stránky

• kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov, kvalitný manažment školy,
• vysoká kreativita a flexibilita, dobrá spolupráca s radou školy,
• rešpektovanie individuálnych potrieb jednotlivých žiakov,
• podpora tvorivosti žiakov a netradičné formy vyučovania,
• materiálno-technické vybavenie školy, úprava školy,
• ponuka záujmových útvarov,
• spádovosť školy pre širší región,
• pozitívna klíma školy, ústretový vzťah vedenia školy k učiteľom, učiteľov k žiakom, k rodičom,
• právna subjektivita školy,
• webové sídlo školy - informácie o škole,
• škola "rodinného typu",
• školský klub detí,
• dobre fungujúca záujmová činnosť na škole,
• organizoivanie športovo-spoločenských podujatí pre žiakov školy,
• vhodné podmienky pre získanie a rozvíjanie počítačovej gramotnosti a prístup k informáciám (vybavenie školy PC, Wifi v priestoroch školy),
• fungujúce občianske združenie pri škole

 

Slabé stránky

• netypizovaná a zastaralá budova vyžadujúca si finančne náročné rekonštrukcie,
• škola nemá telocvičňu,
• nedostatočné priestory na odborné učebne,
• nedostatočný záujem rodičov o spoluprácu  so školou a podporu školy,
• nedostačná komunikácia s niektorými rodičmi, málo spoločných aktivít s rodičmi

 

Príležitosti

• vlastný vzdelávací program školy,
• propagácia školy na verejnosti,
• nové vzdelávacie metódy a formy práce,
• celoživotné vzdelávanie,
• nadväznosť vzdelávacích cieľov a učebných plánov na praktický reálny život,
• vytváranie pozitívneho imidžu školy, propagácie školy - prezentácia školy,
• zvýraznenie histórie a súčasného postavenia všetkých spádových obcí vo výchove a vzdelávaní žiakov školy - regionálna výchova

 

Riziká

• spájanie ročníkov v dôsledku poklesu počtu žiakov,
• časový stres,
• obmedzené možnosti školy zapájať sa do projektov, ktoré by umožňovali využívať finančné prostriedky na úpravu a údržbu školy,
• možnosť zlúčenia škôl v rámci regiónu.